校園無處不書香包頭
——全市教育系統(tǒng)全面推進(jìn)“閱讀能力提升工程”
新年伊始，教育部公示2023年全國青少年學(xué)生讀書行動優(yōu)秀案例和“書香校園”名單，包頭市位列其中。
立足個人成長，讀書能啟智增慧、更新思想；著眼民族復(fù)興，閱讀能增強文化自信、塑造精神品格。2022年底，包頭市教育局在全市中小學(xué)正式啟動“閱讀能力提升工程”，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以“一個理念、兩套資源、三個機制”為主要目標(biāo)任務(wù)，全面推進(jìn)書香校園建設(shè)。
從課堂上瑯瑯的讀書聲，到閱讀活動中孩子們平和的笑容；從單本書細(xì)細(xì)品讀，到暢游萬千書?！荒甓鄟?，全市教育系統(tǒng)通過閱讀增進(jìn)了師生對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同，教育引導(dǎo)廣大青少年感黨恩、聽黨話、跟黨走，全力打造書香校園，全方位打造教育高地。
閱讀，正在潤澤孩子心靈；書香，已經(jīng)氤氳滿校園。
優(yōu)化讀書環(huán)境
校園里，吸引達(dá)茂旗百靈廟小學(xué)二年級學(xué)生云嘉寧的一定是教室里的那面圖書墻。內(nèi)容豐富、語言優(yōu)美的圖書，讓他乘著想象的小舟徜徉在知識的海洋里。
如今，無論走進(jìn)全市哪一所學(xué)校，都會被校園濃厚的書香氛圍感染。內(nèi)蒙古科技大學(xué)實驗小學(xué)建設(shè)了“小荷書吧”，為師生開展讀書會、書友見面會提供了專門的場所。昆區(qū)第一實驗小學(xué)堅持“把學(xué)校建在圖書館中”的理念，在每個班級的門口都放置了大量的書架和圖書，并在書架旁設(shè)置了讀書凳，鼓勵學(xué)生隨時隨地讀書。包頭市教育局也在大廳設(shè)立讀書角，放置圖書500余本，為機關(guān)干部職工讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。為了實現(xiàn)區(qū)域圖書資源共享，包頭市教育局建設(shè)了“智慧閱讀平臺”，共有電子書5000余冊，有聲書400余冊，為師生提供了豐富的資源，讓閱讀突破了時間和空間的限制。
除了時時可讀、處處可讀的校園閱讀環(huán)境，豐富多彩、形式多樣的閱讀活動也讓學(xué)生愛上閱讀、涵養(yǎng)了品格。
2023年3月，全市啟動中小學(xué)“書香涵養(yǎng)精神，閱讀啟智人生”青少年讀書行動，以經(jīng)典誦讀、詩朗誦等形式，號召廣大青少年“愛讀書、讀好書、善讀書”；2023年4月，全市中小學(xué)“書香涵養(yǎng)精神 閱讀啟智人生”4·23世界讀書日主題分享活動，邀請“閱讀能力提升工程”項目有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長及學(xué)生代表，以訪談的形式分享閱讀的樂趣；寒暑假，包頭市教育局組織線上“星閱讀”活動，以紅色閱讀廣泛開展鑄牢中華民族共同體意識教育。各中小學(xué)也圍繞“傳承紅色基因，悅讀時代新風(fēng)”“顆顆石榴籽，共鑄同心圓”等主題，開展了形式多樣的讀書沙龍、 好書分享、圖書漂流等活動，烏蘭小學(xué)的“紅書包借閱”活動、包頭市第七中學(xué)的“民間文化閱讀活動”、包頭市第九中學(xué)的“書蟲市場”活動……
閱讀是最美好的遇見。在一次次與書籍的“邂逅”中，孩子們在校園中遇見自己、遇見城市、遇見未來。
探索閱讀路徑
2022年，包頭市教育局以“試點先行”的方式穩(wěn)健推進(jìn)“閱讀能力提升工程”，選擇了20所不同學(xué)段和不同類型的試點學(xué)校，從不同角度探索“閱讀能力提升工程”建設(shè)路徑。
作為試點學(xué)校之一，青松小學(xué)不斷探索獨具特色的“書香校園”建設(shè)經(jīng)驗。學(xué)校以智慧閱讀賦能書香校園，建設(shè)了由“批注金字塔”“青松小作家”“好的學(xué)習(xí)者”三套課程構(gòu)成的“智慧課程館”，并將閱讀平臺與國家智慧教育平臺資源相融合，充分利用答疑輔導(dǎo)應(yīng)用場景、不關(guān)燈自習(xí)室、云端共學(xué)自習(xí)室，開展自主閱讀、小組合作閱讀等閱讀活動，使學(xué)生在閱讀、發(fā)現(xiàn)、合作、探究中開闊視野，提高閱讀能力。
因為閱讀，公園路小學(xué)轉(zhuǎn)龍藏分校煥發(fā)出勃勃生機。學(xué)校構(gòu)建了“雅閱讀體系”，針對不同年級學(xué)生的特點開展特色閱讀教學(xué)。圍繞鑄牢中華民族共同體意識教育，一、二年級讀繪本，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪本導(dǎo)寫，讓學(xué)生邊讀邊猜邊創(chuàng)作；三、四年級讀童話，以演童話、續(xù)寫或創(chuàng)編童話的形式提升學(xué)生的閱讀興趣；五、六年級讀小說，教師引導(dǎo)學(xué)生通過制作任務(wù)卡、思維圖等形式品析人物。這樣的閱讀方式有效地提高了學(xué)生閱讀質(zhì)量，并為學(xué)生長效閱讀注入動力。
讀書活動要走向深入，最重要的是要將閱讀融入學(xué)科課堂，開展高質(zhì)量的深入閱讀。內(nèi)科大實驗小學(xué)設(shè)置了文溪風(fēng)荷的閱讀課程，以小荷閱讀課為主體，以書香研學(xué)和主題項目式學(xué)習(xí)為兩翼，激發(fā)青少年對閱讀的興趣?！拔覀儗ｉT拿出一節(jié)課后服務(wù)課，全校統(tǒng)一進(jìn)行整本書的閱讀，老師發(fā)布閱讀計劃，專時專用、整年級整班級推進(jìn)共讀活動。學(xué)校著重把導(dǎo)讀課、推進(jìn)課和成果分享課這三種課型進(jìn)行梳理，組織教師多次反復(fù)研究探討，不斷提升全校教師的整本書閱讀教學(xué)能力?！眱?nèi)科大實驗小學(xué)副校長郭詩韜說，以課程建設(shè)提升閱讀素養(yǎng)，實現(xiàn)了課外閱讀在課內(nèi)得法。
營造閱讀氛圍
書香校園的建設(shè)離不開家校社協(xié)同發(fā)力。
學(xué)校是閱讀的主陣地。“閱讀能力提升工程”啟動至今，包頭市教育局先后邀請黃寶國、呂佩橙、王丹丹等國內(nèi)知名閱讀教育專家，面向所有試點校教師進(jìn)行了4次集中培訓(xùn)。同時，為了保障學(xué)校扎實推進(jìn)相關(guān)工作，包頭市教育局開展了線上閱讀活動、閱讀能力測試等活動。各試點學(xué)校依據(jù)本校特點，定期開展教師閱讀指導(dǎo)能力培訓(xùn)、教師讀書會、全體教師共讀一本書等活動。
家庭環(huán)境是閱讀興趣萌芽、閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的起點，各試點校以“閱讀提升工程”為契機，依托“家長學(xué)校”和家長委員會，積極引導(dǎo)家長與學(xué)生開展親子共讀，實現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流傳遞家庭教育科學(xué)理念，引領(lǐng)親子閱讀風(fēng)尚。去年7月，包頭市教育局組織了全市中小學(xué)“閱讀能力提升工程”2023年親子閱讀指導(dǎo)線上專題培訓(xùn)，邀請江蘇省中學(xué)語文特級教師郭志明為全市家長作了題為“親子閱讀，引孩子向詩意遠(yuǎn)方”的專題講座，指導(dǎo)廣大家長營造書香氛圍，培育良好家風(fēng)。
多方共建書香育人環(huán)境的新格局與新合力，讓書香校園建設(shè)的底氣更足。包頭市教育局與團市委、市少工委、市婦聯(lián)、市圖書館等部門聯(lián)合，長期開展“鹿城讀書節(jié)”“4·23世界讀書日”“書香家庭評選”等活動。各中小學(xué)聯(lián)合所在社區(qū)開展了形式多樣的閱讀活動，多個社區(qū)免費向青少年開放圖書室并提供借閱服務(wù)，為青少年閱讀提供了良好的環(huán)境。
2023年7月組織的試點校學(xué)生閱讀能力測試中，全市共有16900余名學(xué)生參與，答題正確率為76%，41%的學(xué)生閱讀水平為優(yōu)秀，字詞掌握、信息提取等6項閱讀能力指標(biāo)都高于全國平均水平。同月，包頭市教育局受邀在“第二屆內(nèi)蒙古教育裝備展示會”上就全市“閱讀能力提升工程”建設(shè)情況作了先進(jìn)經(jīng)驗交流，得到在場領(lǐng)導(dǎo)、專家及觀眾的一致認(rèn)可。在2023年寒假“星閱讀”活動中，有多個學(xué)生作品在全國的評比中獲獎，包頭市總體成績排名全國第三，被評為“書香區(qū)域”。
胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。包頭市教育局副局長劉小榮表示：“下一步，全市將繼續(xù)大力推進(jìn)中小學(xué)‘閱讀能力提升工程’，擴大項目覆蓋面，圍繞閱讀種子教師培養(yǎng)、提升閱讀課堂實效、優(yōu)化閱讀活動形式等重點工作，不斷完善‘一個理念，兩套資源，三個機制’建設(shè)，全方位提升中小學(xué)生閱讀興趣和能力，積極營造書香校園，帶動全社會形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，讓書香飄滿包頭。”(記者 趙遐)
[責(zé)任編輯：任麗華]
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