“雙減”落地 快樂啟航烏海
教師集體備課。 （陳洋 攝）
學生在課后學習扎染。 （陳洋 攝）
■關愛未成年人成長 扣好人生第一?？圩?/p>
操場上，體育運動熱火朝天；書法室里，筆酣墨飽，墨香四溢；音樂教室內，鼓樂齊鳴；科學室里，模型制作如火如荼……近日，記者走進我市各中小學校看到，學生們積極參加豐富多彩的活動，臉上洋溢著燦爛的笑容。這是“雙減”政策給校園帶來的新變化。
自“雙減”政策出臺以來，我市各學校精準發(fā)力，聚焦中小學生的健康成長和全面發(fā)展這一主線，強化學校教育主陣地作用，優(yōu)化課后服務，多舉措推動“雙減”工作落地見效。
集體備課 提高課堂效率
“同學們，咱們來看一看，這些數(shù)字能組合成幾個兩位數(shù)。”這是市九中教師程靜一在課堂上讓學生自主探究。
課堂上，程靜一先讓學生自己探索，然后小組合作，既思考了解決方式，又聽取了別人的意見。在學生完成自主探究后，程靜一讓學生走上講臺，在黑板上邊分享邊運算。
在教室后面，數(shù)學教研組全體教師到場參加了聽課活動。
副校長王丹說：“學生是學習的主體，程靜一把課堂交給學生，培養(yǎng)學生的學習能力，通過學生示范做題活躍了課堂氛圍，了解學生知識掌握程度，提升了課堂效率?！?/p>
這樣高效的課堂，得益于教師的集體備課。為了達到教師專業(yè)發(fā)展的目標，實現(xiàn)資源共享，促進教學質量的全面提高，市九中小學數(shù)學教研組每周都會開展集體備課活動。主備課老師深入分析教材和學生情況，精心選擇教學資源，完成教學設計，并向其他老師展示，詳細闡述教學目標、教學方法、教學過程及設計思路和意圖，強調了本節(jié)課的重難點知識及解決策略。其他教師積極參與，仔細傾聽，各抒己見，分享對這節(jié)課的認識心得，熱烈討論每種設計方案，備課活動氛圍濃厚。教研組充分發(fā)揚集體智慧，在集體備課中反復討論和修改，不僅關注教師的教，更關注學生的學，發(fā)揮團隊作用，精心組織，協(xié)同合作，有效提高課堂教學效率，做到每一節(jié)課都精益求精。
特色作業(yè)
助力學生成長
為進一步落實“雙減”政策，切實減輕學生作業(yè)負擔，海區(qū)九小鼓勵教師分層次布置作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)和綜合實踐類作業(yè)，促進教學質量的提高。
各學科教師通過集體研討，作業(yè)精選、適量、有針對性，堅決杜絕隨意性作業(yè)和大量機械重復性的作業(yè)，確保在減壓減負的同時，學生能掌握所學知識。除此之外，學校要求教師布置作業(yè)注重綜合性、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等非書面作業(yè)設計，真正將“減量增質”內化于心、外化于行，落實到日常教學工作中。
各學科作業(yè)形式多樣、類別豐富，除常規(guī)作業(yè)以外，還有手工、裝訂成冊的作文集、手抄報集、思維導圖等特色作業(yè)。有的班級把課本上要求會認和會寫的生字制作成有趣的漢字飛行棋，學生在學校、家里都能充分利用，在游戲中達到識字效果，寓教于樂。
為培養(yǎng)學生的讀書興趣，開闊閱讀視野，促進其想象創(chuàng)造、語言表達和動手能力，海區(qū)九小二（3）班的同學們開展了“故事盒子”的制作活動，從“做一個故事”開始去認識書、愛上書，愛上閱讀。同學們利用鞋盒、月餅盒、超輕彩泥、卡通手偶等材料，在家長共同參與幫助中，《曹沖稱象》《紅樓夢》等一個又一個的“故事盒子”展現(xiàn)在同學面前，讓他們在動手實踐中完成學習和閱讀。
學校注重培養(yǎng)學生規(guī)規(guī)矩矩寫字、認認真真做事的能力，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣的養(yǎng)成。刮蠟畫、特色盤藝、落葉手工、彩泥制作、科學小發(fā)明、實踐體驗活動等，讓學生在實踐、探究、快樂中學習、健康成長。
豐富課后
推動全面發(fā)展
課后服務是實現(xiàn)五育并舉、提升學生素質的新渠道。市五中結合學情、教情和辦學特色，課后服務內容采取“課業(yè)輔導+體育藝術訓練輔導及活動+社團課后服務活動”相結合的模式。學校課后服務分為兩個時段，第一階段上午7點30分到8點，語文和英語教師通過指導朗讀和背誦，檢測已授課所學內容。第二階段下午5點50分到7點20分，各學科任課教師對已學知識進行階段回顧，通過輔導作業(yè)答疑解惑，指導學生自主完成書面作業(yè)。
學校開設了豐富多彩的體育藝術訓練興趣班和社團活動作為學生課后服務的“加餐”。田徑、足球、籃球、排球、毽球等課后服務和社團活動在劃定區(qū)域展開。在教師的指導下，學生們積極展開訓練。教師不時上前“一對一”示范講解，學生認真學習、領悟各種技能。合唱、舞蹈、器樂、美術、書法等課后服務活動在各功能室有序進行，促進學生全面發(fā)展，提升學生的綜合素養(yǎng)。
海南區(qū)西卓子山學校著力提升課后服務質量，關注學生未來發(fā)展。在安排課后服務內容時，學校把課程設置與學生的德育發(fā)展、學業(yè)成就、實踐活動、身心健康有機融合，聚焦健康體質提升，開設了足球、乒乓球課程；聚焦藝術素養(yǎng)提升，開設了合唱、美術、電子琴課程；聚焦文化素養(yǎng)提升，開設了書法、科技課程；聚焦技能技巧素養(yǎng)提升，開設了陶藝、手繡、扎染課程。各種課程充分挖掘現(xiàn)有資源，努力培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)揮自主學習能力，讓學生在課后服務中體驗快樂，收獲成長，全面發(fā)展。
今后，我市各學校將堅守教育初心，把“雙減”工作抓實抓細，讓學生和家長切實感受到新變化、新氣象。
（陳洋）
[責任編輯：邢俊清]
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